La véritable éducation va au-delà du partage d’informations. Elle tire parti des propres expériences de vie des participantes. Elle les aide à découvrir de nouvelles idées dans le contexte de ce qu’elles savent déjà. De manière idéale, elle facilite l’acquisition de nouvelles connaissances, aptitudes et attitudes et débouche sur un changement de comportement.

Cette approche de l’éducation est à l’origine de l’accent particulier que nous mettons sur la Formation « Compétences Vitales » en faveur des pauvres. La Formation « Compétences Vitales » engage les clientes des organisations d’exécution, en particulier les femmes pauvres, dans le dialogue et la prise de décision avec pour objectif d’identifier les problèmes liés à la pauvreté et à la faim dans leurs vies quotidiennes et d’acquérir la motivation pour les surmonter. En 1989, Freedom from Hunger a été la première organisation à intégrer la Formation « Compétences Vitales » à la microfinance. Nous sommes reconnus pour notre gamme de programmes efficaces de cours en compétences de la vie et les services de soutient qui aident les organisations d’exécution à mieux servir les pauvres d’une nouvelle manière.

Programmes de cours

Notre Série sur la Formation « Compétences Vitales » est une collection de modules d’éducation de Conversations d’Apprentissage couvrant des thèmes relatifs à la santé, l’estime de soi, l’éducation commerciale et financière. Chaque module contient les informations, les outils et la méthode de formation nécessaires pour sa mise en œuvre. Si tous les programmes de cours sont conçus pour être brefs, pratiques et pertinents pour les pauvres, les modules d’éducation et les Conversations d’Apprentissage présentent des caractéristiques différentes.

Les modules d’éducation abordent des thèmes à travers une série de sessions d’apprentissage qui se renforcent mutuellement et fournissent le contenu technique approprié. Si les agents sur le terrain qui assurent l’animation des sessions d’apprentissage n’ont pas besoin d’être des experts techniques, ils doivent au moins avoir achevé le cycle d’étude secondaire. Par contre, les Conversations d’Apprentissage ne doivent pas nécessairement se dérouler dans un ordre précis. Elles mettent l’accent sur le partage des connaissances latentes au sein du groupe plutôt que sur le contenu technique externe. Par conséquent, les Conversations d’Apprentissage peuvent être animées par des personnes moins éduquées - soit par un agent sur le terrain, soit par les membres du groupe eux-mêmes.

Certes, notre Série sur la Formation « Compétences Vitales » aborde de nombreux thèmes qui revêtent de l’importance pour les clients pauvres, mais les organisations d’exécution sont encouragées à dispenser et /ou élaborer d’autres modules d’éducation et de formation répondant aux besoins particuliers de leurs clientes ou portant sur les questions d’intérêt local. À titre d’illustration, bon nombre de nos partenaires ont mis au point des modules d’éducation qui traitent de questions importantes telles que l’alcoolisme et les droits des citoyens, et créé des liens avec les moyens de subsistance et la formation professionnelle en faveur de leurs clients.

Services de soutien

Freedom from Hunger soutient les organisations d’exécution afin qu’elles offrent, adaptent et assurent la mise en œuvre des programmes de cours sur les compétences de la vie à travers un nombre de services. Plus précisément, notre personnel assure la formation ainsi que la formation de formateurs dans les domaines suivants :

• Adaptation des programmes de cours sur les « Compétences Vitales » élaborés par Freedom from Hunger pour qu’ils soient cohérents avec les politiques et priorités nationales, les normes culturelles, les dialectes régionaux et les besoins locaux.
• Animation des programmes de cours sur les compétences de la vie élaborés par Freedom from Hunger
• Suivi et rédaction des rapports en vue de mesurer la quantité et la qualité des cours dispensés
• Évaluation d’impact en vue de mesurer les changements de connaissance, d’aptitude, d’attitudes et de pratiques des clients
• Étude de marché afin d’identifier les thèmes essentiels pour les clients ou demandés par ces derniers.
• Élaboration de nouveaux programmes de cours en vue de répondre à la demande ou aux besoins locaux

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