Guide du formateur

Le Guide du formateur est un ensemble d’activités réalisées en atelier pour préparer le personnel formateur sur le terrain à animer efficacement les séances d’apprentissage d’un module. Les superviseurs formateurs participent aussi aux activités de l'atelier afin de bien pouvoir soutenir et superviser le personnel sur le terrain. 

Pour chaque activité en atelier, le guide détaille clairement son but, ses objectifs, sa préparation/matériel, la durée de temps nécessaire et ses étapes. Afin de préparer et de diriger l’atelier, le ou les formateurs disposent aussi de plans d’atelier, d’exemples de programmes, d’une table des matières, de tableaux et d’autres aides de formation.

Outil du formateur

L’Outil du formateur rassemble toutes les notes recommandées pour être distributées aux formateurs lors des activités incluses dans le Guide du formateur. Les notes sont organisées par ordre chronologique pour être faciles d'accès pendant la préparation de l’atelier et pour servir de référence rapide lors de l'atelier lui-même.

Outil de supervision pour observer les séances d’éducation

L'Outil de supervision est une liste de contrôle que les superviseurs et d’autres cadres peuvent utiliser pour centraliser leurs observations et guider leurs réactions immédiates au personnel sur le terrain sur la qualité de leur présentation des séances d’apprentissage.

Livret des principes de l’apprentissage des adultes et des compétences en animation

Ce livret rassemble des activités préparées en atelier afin de présenter aux formateurs les principes de l’apprentissage des adultes et les compétences en animation efficaces pour améliorer leur animation des séances d’apprentissage. Le ou les formateurs sont encouragés à choisir et à inclure beaucoup de ces activités, si approprié, dans l'atelier.

Guide d’adaptation

Les séances d’apprentissage de chaque module sont « génériques », c'est-à-dire qu’elles ne sont pas conçues pour un pays ou une région en particulier. Le Guide d’adaptation rassemble deux outils utilisés par le ou les formateurs de formateurs et les formateurs, avant l'atelier, pour adapter les séances d’apprentissage génériques au contexte de l'organisation d’exécution. 

Le premier outil, conçu pour le formateur, est un Guide de discussion pour interviewer les experts locaux. L'information recueillie lors de la ou les interviews aide le formateur à :

• réviser le contenu technique et les recommandations pour refléter la politique nationale ;
• inclure tous les messages promus au niveau national ;
• utiliser les images (ou autre matériel) développées localement lorsque cela est possible 
• complémenter les activités de l’atelier avec des statistiques et de l’information de ressources locales.
  

Le deuxième outil, conçu pour le personnel formateur sur le terrain, est le Guide de discussion pour l’exploration communautaire. Il est recommandé que les formateurs rencontrent les membres typiques des groupes avant l'atelier afin de discuter du thème du module d’éducation. Le guide fournit des instructions spécifiques pour organiser les réunions, mener les interviews et enregistrer l'information. Pendant l'atelier, les formateurs analysent et annoncent l'information, puis l’utilisent pour :

• changer les noms génériques des jeux de rôle et des histoires pour utiliser des noms locaux appropriés ;
• créer des scénarios appropriés localement pour les jeux de rôle, les histoires et les jeux 
• changer les termes communs pour refléter les utilisations locales.